Для 6 класу Твір-роздум Що в житті людини найцінніше? (за повістю Чарльза Діккенса "Різдвяна пісня в прозі" Рекомендації: Пишемо, спираючись на повість Чарльза Діккенса "Різдвяна пісня в прозі", на характер і спосіб життя головного героя. Не забувайте, об'єм 1,5 сторінки. Мінімум 3 абзаци. У першому абзаці (вступі) ви повинні сказати, що прочитали цю повість. Написати про своє загальне враження від прочитаного. що центральний образ твору - Ебінезер Скрудж, який..... (тут ви одним реченням напишете про головну рису його вдачі). В основній, найбільшій частині, ви дасте відповідь на питання, яке стоїть в заголовку вашого твору: що в житті людини найцінніше... Але не забувайте, що це твір - роздум. А він в цілому має дати відповідь на питання "Чому????". Тобто ви не просто повинні сказати, що ж в житті є найбільш цінним, а ДОВЕСТИ це! Зробити це можна на прикладі життя головного героя, його подорожей з духами, змін, які з ним відбулися. У висновку ви
Публікації
Д/з для 5-А, 5-Б, 5-В классов по зарубежной литературе 1. Запомнить слова для характеристики образов (расширяем словарный запас! Значение слов нужно знать!): Кроткий, сварливый, добрый, мягкий, злобный, властный, смиренный, покорный, жадный, алчный, податливый, грубый, неуживчивый, безропотный, бескорыстный. 2. Прочитать А. С. Пушкина "Сказку о Попе и работнике его Балде".
Жуль Верн, роман "15-річний капітан"
Для 6 класу Жуль Верн "П'ятнадцятирічний капітан" #1. У повному обсязі прочитати з частини І розділи І, ІІ, IV, VIII, IX . #2. З частини ІІ розділи I, II ,V , VIII, IX, X, XI , XII, X IX, XX тут Повний обсяг . #3 Підготуватися до самостійної роботи. #4 Стислий переказ читати обов'язково тут скорочено #5. Ознайомитися з характеристикою Діка Сенда тут . За цим посиланням знайдете план характеристики. На чернетці охарактеризуйти Діка за цим планом. #6. Аналіз роману
Дз 5 класів, зарубіжна література: Прочитати в підручнику біографію Г. К. Андерсена. Підготуватися до порівняльної характеристики справжнього та штучного солов'їв (за казкою Андерсена "Соловей") за такими критеріями, як: 1.Зовнішній вигляд 2.Середа проживання 3.Спів 4.Здатність відчувати та співчувати 5.Ставлення до них придворних. Усно! В таблицю це будемо оформлювати в класі!
Трагедия В. Шекспира "Гамлет" Шекспир — создатель целой художественной вселенной, он обладал несравненным воображением и знанием жизни, знанием людей, поэтому анализ любой его пьесы чрезвычайно интересен и поучителен. Однако для русской культуры из всех пьес Шекспира первой по значению стал "Гамлет", что видно хотя бы по количеству его переводов на русский язык — их свыше сорока. На примере этой трагедии рассмотрим, что нового внес Шекспир в понимание мира и человека поздним Возрождением. Начнем с того, что сюжет "Гамлета", как и практически всех остальных произведений Шекспира, заимствован из предыдущей литературной традиции. До нас не дошла трагедия Томаса Кидда "Гамлет", представленная в Лондоне в 1589 году, но можно предположить, что на нее опирался Шекспир, давая свою версию истории, впервые рассказанной в исландской хронике XII века. Саксон Грамматик, автор "Истории датчан", рассказывает эпизод из датской истории "темного в
Для 6 класса Басни И. Крылова https://ilibrary.ru/text/2175/index.html Прочитать обязательно басни "Квартет", "Волк и Ягненок", "Стрекоза и Муравей", "Лебедь, Рак и Щука". "Ворона и Лисица". Подготовиться к с. р. по теме "Басня". Знать мораль этих басен, определения терминов "байка", "алегорія", "езопівська мова".
Для 6-А русский язык дз: 1. выучить правило и выполнить упр. 2 Правило и упражнения 2. Исходить (пол) Украины, об...ехать (пол) мира, быть (пол) года в экспедиции, встать (пол) вос..мого, обойти (пол) города, с..есть (пол) апельсина, скосить (пол) луга, отрезать (пол) метра ткани, откусить (пол) яблока, (пол) жизни провести в (пут..)шествиях, пройти (пол) Крыма, опоздать на (пол) минуты, возвра..титься (пол) одиннадцатого, отстать на (пол) очка, (полу) годичное отсутствие, сделать (полу) оборот, (полу) льняное волокно, уч…ствовать в (полу) финале, пробежать (пол) дистанции, перегородить (пол) улицы.
Для 7 класу Іван Франко "Захар Беркут Кілька цікавих фактів про Івана Яковича. 1. Відзначався колосальною працездатністю. За 40 років активного творчого життя кожних два дні виходив новий твір письменника (вірш, новела, повість, роман, монографія тощо). Щороку видавав по 5-6 книжок. 2. Став першим професійним українським письменником, який заробляв на життя літературною працею. 3. У гімназії сидів на останній парті, але міг майже дослівно переказати розповіді вчителів на заняттях. У п’ятому класі під час уроків, які вважав нецікавими, читав Шекспіра в німецькому перекладі. 4. У гімназійні роки, залишившись без батьків, заробляв на життя репетиторством. Із тих коштів зібрав величезну на той час бібліотеку – понад 500 томів. 5. Чотири рази його ув’язнювала австрійська влада (у 1877, 1880, 1889 і 1892 рр.). 6. Володів 14 мовами. Поет, прозаїк, фольклорист, перекладач, публіцист, філософ, економіст, політик, громадський діяч. Сучасники називал
Тренажёр по русскому языку (сборник упражнений) https://books.google.com.ua/books?id=f0PWCwAAQBAJ&pg=PA40&lpg=PA40&dq=%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BF%D0%B8%D1%81%D1%8C+%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%B0%D1%82%D1%8C+%D1%83%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F&source=bl&ots=7vTwYzlIEF&sig=ACfU3U13C5BHPBOOjxy-3ao4wL27Z3BhZQ&hl=ru&sa=X&ved=2ahUKEwjrpv66jsTlAhXQk4sKHR5QAZUQ6AEwEnoECAcQAQ#v=onepage&q=%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BF%D0%B8%D1%81%D1%8C%20%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%B0%D1%82%D1%8C%20%D1%83%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F&f=false
Для 6-Б класса Правописание слов с пол-, полу- Упражнение 2. Исходить (пол) Украины, об...ехать (пол) мира, быть (пол) года в экспедиции, встать (пол) вос..мого, обойти (пол) города, с..есть (пол) апельсина, скосить (пол) луга, отрезать (пол) метра ткани, откусить (пол) яблока, (пол) жизни провести в (пут..)шествиях, пройти (пол) Крыма, опоздать на (пол) минуты, возвра..титься (пол) одиннадцатого, отстать на (пол) очка, (полу) годичное отсутствие, сделать (полу) оборот, (полу) льняное волокно, уч…ствовать в (полу) финале, пробежать (пол) дистанции, перегородить (пол) улицы.
Для 8-Б класса Правописание "НЕ" с разными частями речи 1) Упражнение письменно № 1, 2 Здесь 2) Закончить конспект, начатый в классе, опираясь на эту теорию. Раздельное написание НЕ Отрицание не пишется раздельно в следующих случаях. 1. Со всеми формами глаголов : а) с инфинитивом и спрягаемыми формами, например: не знать, не знаю, не знаете, не знал, не знали, не торопишься, не торопимся, не торопись, не нравится, не повезло ; б) с краткими формами причастий, например: не использован, не накрахмалено, не откупорена, не разработаны, не закрыто, не занят, не выпито ; в) с деепричастиями, например: не желая, не отвлекаясь, не спеша, не шутя, не успев, не встретившись . От деепричастий с частицей не следует отличать: а) наречие немедля (‘сразу, тотчас’), сравните: Немедля приступил к делу и Не медля с ответом, он сел за письмо ; б) сложные предлоги несмотря на, невзирая на , сравните: Пришел, несмотря на трудн
Для 7 класу До написання контрольного твору за темою "Українська пісня - поетична біографія народу". Увага! Обсяг 1,5 сторінки. Мінімум 3 абзаци. Вступ і висновок втричі менші основної частини. Можна використовувати невеликі цитати, брати епіграф. Ви пишете твори-роздуми (з елементами розповіді, опису). У вступі обов'язково наголосити на те, що Україна славиться милозвучною мовою, народними піснями, які склав талановиті люди, імена яких навіки заховано в віках. Напишіть, що іноді з пісень, а не з підручників історії можна дізнатися про страждання, вірування, любов, сподівання та надії. Тут доречно буде зазначити, що це дуже розмаїта скарбниця мудрості, ще чого...?, яка стала міцним фундаментом для розвитку літератури і культури України вцілому. В основній частині треба сказати, що одне слово "народ" об'єднує душе широкий прошарок людей різного роду діяльності, соціального статусу, як-то: рекрути, кріпаки, ще....? . Так у цих соціальних групах з'
Список творів з зарубіжної літератури для 8 класу !! - ця позначка вказує на об'ємні твори. Біблія. Старий заповіт (Створення світу. Каїн і Авель. 10 заповідей). Новий заповіт (Євангеліє); Міфи троянського циклу; Гомер. «Іліада» уривки (Двобій Ахілла і Гектора пісня 22,вірші 140-410 , Пріам у Ахілла пісня 24, вірші 470-670 ). Есхіл. «Прометей закутий»; Публій Вергілій Марон. «Енеїда» уривки Публій Овідій Назон. «Метаморфози»; «Пісня про Роланда» уривки !! Вільям Шекспір. «Ромео і Джульєтта»; !! "Гамлет" !! Мігель де Сервантес. «Дон Кіхот» (1 частина); !!Мольєр. «Міщанин-шляхтич»; !! Антуан де Сент-Екзюпері. «Маленький принц»; !! Річард Бах. «Чайка Джонатан Лівінгстон» (скорочено) Барбара Космовська. «Буба», «Буба: мертвий сезон»; Марина Аромштан. «Коли відпочивають янголи» (позакласне читання)
Список творів з зарубіжної літератури для 7 класу !! - ця позначка вказує на об'ємні твори. «Ілля Муромець і Соловей-Розбійник»; Балади про Робіна Гуда «Король Лір і його дочки»; Фрідріх Шиллер. «Рукавичка»; Роберт Луїс Стівенсон. «Вересковий мед»; Адам Міцкевич. «Світязь»; !! Вальтер Скотт. «Айвенго»; !! Василь Биков. «Альпійська балада»; Джеймс Олдрідж. «Останній дюйм»; !! Александр Грин "Алые паруса" (русск) Едгар По. «Золотий жук»; Артур Конан Дойль. «Пістрява стрічка», «Спілка рудих»; О’Генрі. «Останній листок», «Дари волхвів»; Герберт Уелс. «Чарівна крамниця» Рюноске Акутаґава. «Павутинка»; !! Айзек Азімов. «Фах»; !! Діана Джонс. «Мандрівний замок Хаула»; !! Корнелія Функе. «Чорнильне серце».
Список творів з зарубіжної літератури для 6 класу. !! - ця позначка вказує на об'ємні твори. 1. Грецькі міфи «Міф про Прометея», «Міфи про Геракла», «Дедал і Ікар», «Нарцис», «Пігмаліон і Галатея», «Орфей і Еврідіка», «Деметра і Персефона» 2. Індійські міфи «Творення», «Про створення ночі», «Про потоп», «Про золоті часи» 3. Єгипетські міфи «Ра та Апоп», «Міф про те, як Тефнут покинула Єгипет» 4.!! Ж. Верн «П’ятнадцятирічний капітан» 5.!! Ч. Діккенс «Різдвяна пісня в прозі» 6.!! М. Гоголь «Ночь перед Рождеством» 7. А. Чехов «Хамелеон», «Товстий і тонкий», "Ванька" 8.!! Д. Лондон «Жага до життя» 9.!! В. Короленко «Сліпий музикант» 10. Г. Лонгфелло «Пісня про Гайавату» (1 розділ "Люлька згоди" ) 11. Р. Д. Бредбері «Посмішка» 12. Р. Шеклі «Запах думок» 13.!! А. Ліндгрен «Міо, мій Міо» 14. М. Енде «Джим Ґудзик і машиніст Лукас» (за бажанням) 15. К. Нестлінгер «Конрад, або Дитина з бляшанки» (за бажанням)
Література за програмою 5 класу !! - ця позначка вказує на об'ємні твори • Індійська народна казка «Фарбований шакал» • Японські народні казки « Іссумбосі , або Хлопчик- Мізинчик » • Китайська народна казка «Пензлик Маляна» • арабська народна казка «Сіндбад-мореплавець» (третя подорож) • Я. і В. Грімм . « Пані Метелиця » • А. С. Пушкин "Вступление к поэме" Руслан и Людмила» наизусть ("У лукоморья дуб зелёный" ) «Сказка о рыбаке и рыбке"," Сказка о попе и работник его Балде", !!" Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях" Г.К. Андерсен. «Соловей»," Снігова королева" • Оскар Уайльд. «Хлопчик-зірка» !! Ернест Сетон-Томпсон «Лобо» !! Марк Твен. « Пригоди Тома Сойєра » !! Елеонор Портер. « Поліанна » !! Льюїс Керролл . « Аліса в Країні Див» !! Роальд Дал. « Чарлі і шоколадна фабрика» !! Туве Янсон. « Капелюх чарівника »,
Для выпускников 4 класса рекомендую ознакомиться со списком слов, правописание которых нужно запомнить. Пройдите по ссылке http://slova.textologia.ru/class/1/?q=659&cl=1 Обращаем внимание на вкладки "1 класс", "2 класс", "3 класс", "4 класс". Можно завести тетрадь и тренироваться. В сентябре начнём с проверочных словарный диктантов на 12 слов... Постепенно будем увеличивать до 24 слов. Не забываем читать! Это главное условие на пути к правописанию! Во время чтения "работает" зрительная память, наше подсознание "фиксирует в памяти" написание слов.
Для 6 класу “Конрад, або Дитина з бляшанки” скорочено читати Повесть К. Нёстлингер Конрад или Ребенок из консервной банки - проблематика семейных отношения между ребенком и родителями. Конрад или Ребенок из консервной банки Повесть сказка Кристине Нёстлингер "Конрад или Ребенок из консервной банки" посвящена проблеме отношения детей и взрослых. Автор пытается показать родителям, что стремление воспитать своих потомков "идеальными" лишает детей ихней индивидуальности, делает их жизнь скучной и неинтересной, а нередко приводит к отчуждению. Слишком самостоятельный, серьезный, однако "искусственный" мальчик Конрад, когда попал в реальную жизнь, не только сам начал учится жить в обществе, но и обучает взрослых присмотреться к детским проблемам, понимать мотивы их поступков, упорядочить собственную жизнь, чтобы быть детям достойным примером. Госпожа Бартолотти отличается от своего окружения: носит странную одежду, ярко красится. Она охотно
Для 9 класу Бернард Шоу "Пігмаліон" Українською, повний На русском, полный Аналіз п'єси https://dovidka.biz.ua/pigmalion-analiz-tvoru/ В данной пьесе Шоу взял за основу миф о Пигмалионе и перенес его в реалии города Лондона. «Галатея» Б. Шоу в отличие от оригинальной взбунтовалась против своего творителя. Основные элементы пьесы – многочисленные парадоксы и дискуссии. Тематика произведения - духовное пробуждение людей, возможное при помощи искусства слова и творчества. Эта пьеса имеет социально-демократическую направленность , являясь произведением о природном равноправии людей, живущих в обществе, а еще о том, что у каждого из нас могут быть разные возможности реализации в обществе, немаловажна также тема «талантов из народа». Пьеса сама по себе гуманистична, произведение показывает, как аккуратно и бережно следует относиться ко всему живому, особенно к человеку, автор говорит нам о страхе и недопущении холодных экспериментов над людьми.
Для 7 класу Мандрівний замок Хаула Скорочено читати Мультфильм Во время просмотра аниме-фильма «Ходячий замок» у зрителя возникает множество вопросов, касающихся тайн главных героев: заклятие, превратившее молодую девушку Софи в старуху, таинственная сделка волшебника Хаула с огненным демоном Кальцифером и его конфликт с Ведьмой Пустоши. Показанный в фильме мир волшебства и загадок, а также непростые жизненные истории его обитателей несут в себе глубокий поучительный смысл. Проклятие Софи Интересно, что действие картины разворачивается в параллельном мире, напоминающем Европу 19 века, где одновременно присутствует волшебство и научно-технологический прогресс. Молодая девушка Софи, занимающаяся декорированием шляпок, оказывается в самой гуще событий. По дороге в пекарню, в которой работала ее сестра, к ней пристают солдаты. На помощь к ней приходит привлекательный волшебник Хаул, за которым закрепилась слава «похитителя сердец». Это событие не остается без внимания прес
Контрольный диктант для 6 класса Списать, проанализировать!!! Я проснулся ранним утром. Комната была залита ровным жёлтым светом. Свет шел из окна и ярче всего освещал потолок. Этот неяркий и неподвижный свет исходил от осенних листьев. За долгую и ветреную ночь сад сбросил сухую листву. Она лежала разноцветными грудами на земле и распространяла тусклое сияние, и от этого сияния лица людей казались загорелыми. Я видел разную сухую листву: золотую, пурпурную, фиолетовую, серую и почти серебряную. Мокрые леса загорались величественными багряными и золотыми пожарами. Теперь конец сентября, и в небе сочетаются голубизна и тёмно-махровые тучи. Временами проглядывает ясное солнце, и тогда ещё голубее становятся чистые участки неба, ещё чернее неширокая дорога, ещё белее старинная колокольня. Если забраться по деревянным лестницам на эту колокольню, то особенно хорошо будет видна серебряная речонка и далёкий лес. (По К. Паустовскому) (125 слов)
Контрольный диктант для 7 класса Списать, проанализировать! Дубровский узнал эти места. Он вспомнил, что на этом самом холме он играл с маленькой Машей Троекуровой, которая была двумя годами его моложе. Он хотел о ней осведомиться у Антона, но какая-то застенчивость удержала его. Подъехав к господскому дому, он увидел белое платье, мелькнувшее между деревьями. В это время Антон ударил по лошадям и пустился во весь дух через мост и мимо села. Выехав из деревни, поднялись они на гору, и Владимир увидел берёзовую рощу и слева на открытом месте серенький домик с красной кровлей. Сердце в нём забилось, потому что перед собой увидел он Кистенёвку и бедный дом своего отца. Через десять минут въехал он на барский двор и посмотрел вокруг себя с волнением неописанным. Двенадцать лет не видел он своей родины. Берёзки, посаженные при нём около забора, стали теперь высокими ветвистыми деревьями. Двор, когда-то украшенный тремя цветниками, превратился в некошеный луг, на котором па
