Блог Ельміри Полтавець

10 клас. Зарубіжна література. На 4 травня Оскар Уайльд, роман "Портрет Доріана Грея" # У 5 класі ви розглядали казку Оскара Уайльда "Хлопчик-зірка". У ній автор також протиставляє зовнішню та душевну красу. Головний герой, позбавлений за скоєні гріхи зовнішньої краси, проходить важкий путь до морального вдосконалення, до нього  повертаються і прекрасна зовнішність, і матір, якої раніше зрікався. # Переглянувши відео та статтю за посиланнями 1 і 2, спробуйте зрозуміти, чому автор писав про красу та пороки людини. https://vogue.ua/article/culture/knigi/luchshie-citaty-oskara-uaylda-o-lyudyah-zhizni-i-chuvstvah.html # Пройдіть тестування за змістом роману. Відповідайте письмово в зошитах (вказувати номер питання і літеру правильної відповіді). О.Уайльд "Портрет Доріана Грея" Тест за змістом твору 1. Де Безіл Голуорд познайомився з Доріаном: а) у вітальні знатної леді; б) на виставці картин; в) у нічному клубі; г) на вокзалі? 2. Безіл Голуорд

8 клас. Зарубіжна література. На 30 квітня Сонети Джона Донна  Письмове завдання за сонетами Джона Донна (ст. 250) 1. Запишіть тему сонета Х. Нагадаю, що тема твору - це те, про що в ньому йдеться, предмет зображення. 2. Сформулюйте ідею (головну думку) сонета Х. Нагадаю, що ідея - це те, що хотів донести до читача автор, його думка. 3. Знайдіть усі антитези у сонеті ХІХ. Запишіть їх. 4. Яка цитата з сонета ХІХ найкраще характеризує ліричного героя.

6 класс. Русский язык. На 04.05. Местоимение как часть речи. Разряды местоимений  Работа с учебником. Стр. 271 - 272, выучить определение местоимения как части речи и разряды местоимений. К каждому разряду уметь по памяти привести хотя бы по 3 примера. Запишите в тетрадь так, как разряды поданы в учебнике, вместе с примерами. Каждое из этих местоимений склоняется по падежам. Например: И. Я - мы Р. Меня - нас Д. Мне - нам В. Меня - нас Т. Мной - нами П. Обо мне о нас # Для закрепления посмотрите видеоурок-презентацию по ссылке 1. # Пройдите по ссылке 2 тест с самопроверкой, прикрепите скриншот вашего результата. (Внимание! В шестом вопросе нужно указать 2 местоимения, в остальных - одно). Используйте теорию учебника "Разряды местоимений", чтобы правильно ответить или мои пояснения: 1. Личные местоимения указывают на лицо или предмет: я, ты, он, оно..... 2. Возвратное - оно одно, указывает на говорящего: себя. 3. Определительные так называются, потому что отвечаю

6 клас. Зарубіжна література. На 29 квітня Джанні Родарі, вірш "Листівки з видами міст" 1. Опрацюйте сторінки підручника ст. 202-204 (біографію письменника Джанні Родарі та його вірш, що переклав з італійської на українську М. Лукаш). 2. Поповніть свої знання про Італію, батьківщину автора та про нього самого, переглянувши відеоурок за посиланням. Уважно читайте в відеопрезентації все, що стосується вірша. Для зручності користуйтесь функцією "пауза". 3. Якщо відчуваєте, що погано засвоїли матеріал, прочитайте аналіз вірша за посиланням.  https://dovidka.biz.ua/analiz-virsha-lystivka-z-vydamy-mist/ 4 . Як результат ви повинні зрозуміти і записати як розгорнуту відповідь: 1. Чи тільки про красу італійських міст цей вірш? Яку думку хотів донести до нас автор? 2. Вірш побудований на антитезі (протиставленні). Доведіть, що ви зрозуміли, що протиставляється, поясніть свою думку в зошиті та наведіть цитати, що будуть доказом вашої думки. 3. Як ви розумієте висл

8 класс. Русский язык. На 1 мая. Обобщающие слова (ОС) при однородных членах предложения. Знаки препинания при них. Вы уже изучали эту тему на уроках украинского языка: "Узагальнюючі слова при однорідних членах речення". # Повторим... Когда в предложении есть однородных члены предложения (слова, отвечающие на один вопрос и относящиеся к одному члену предложения), вы используете запятые. Например : Зашумели, застонали, тревожно зашевелились старые зелёные тополя. В данном предложении мы видим однородных сказуемые : зашумели, застонали, зашевелились. Мы поставили запятые, потому что они связаны интонационно, без союзов. "Старые" и "зелёные" - это неоднородные определения, так как они характеризуют предмет по разным признакам :возраст и цвет. Поэтому между ними запятая не требуется. # Посмотрите короткий видеоурок: # Итак, вы узнали, что при однородных членах может стоять ОС - обобщающее слово. Оно является тем же членом предложения, что и однородн

5 класс. Русский язык. На 29 апреля Чередование а-о в корне слова В русском языке существует ряд корней, в которых происходит чередование гласных звуков а/о: полагаться - положение (корни лаг/лож) кланяться - наклоняться (корни клан/клон) Растёт - вырос - выращивать (корни раст/рос/ращ). И это далеко не все корни, в которых можно наблюдать чередование гласных а/о. Существует несколько правил, которые нам подсказывают, где писать "а", где "о". Это зависит от разных факторов: - от ударения, - от буквы, которая следует сразу после этих гласных, - от наличия суффикса после корня, - от значения слова. На видео (ссылка 1) вы познакомитесь со всеми возможными случаями. Но учить нужно пока не всё, а только то, что касается правописания корней лаг/лож, раст/рос/ращ, скак/скоч. Что нужно выполнить письменно: 1. Из видеоурока нужно выписать все примеры, которые проговаривает диктор (они на экране будут написаны синим цветом). При этом вы тоже должны подчеркнуть

7 класс Русский язык. На 29 апреля. Одна и две буквы н в наречиях Правило заключается в том, что в суффиксах наречий мы пишем столько - н-, сколько их было в прилагательном, от которого образовано наречие. То есть в суффиксах наречий может быть и одна, и две Н. Следовательно, для того, чтобы безошибочно писать наречия с данной орфограммой, вспомним правила написания суффиксов прилагательных. 1. Суффиксы - онн-, - енн- всегда пишем с двумя н: соломенный, традиционный. 2. Суффиксы - ан-, - ян-, - ин- пишем с одной н: кожаный, шерстяной, лебединый. Исключения из правила: оловянный, деревянный, стеклянный. 3. Суффикс - н- всегда содержит одну н, но если слово имеет корень, оканчивающийся на н, то при добавлении суффикса - н- в слове окажется две н - коренная и суффиксальная: осенний, банный ( так как корни слов "осень" и "баня" оканчивается на н и добавляем суффикс н). Работа с учебником: выучить правило на стр. 181, выполнить письменно упражнения 485 (покажите с

7 клас. Українська література. На 24 квітня Тестування. Русалонька із 7-в або прокляття роду Кулаківських    Ознайомтеся з аналізом повісті за посиланням 1. Пройдіть тест за посиланням 2. Надішліть результат у вигляді скріншота. https://dovidka.biz.ua/rusalonka-iz-7-v-analiz/ https://naurok.com.ua/test/start/970

8 клас. Зарубіжна література. На 23 квітня Бароко як напрям у літературі. Сонети Джона Донна 1) Я не даю контрольну роботу в умовах дистанційного навчання. Але прочитайте в підручнику ст. 239 "Узагальнення за розділом " Література доби Відродження ". 2) Урок 1. Опрацюйте сторінки 240-245. Зверніть увагу на те, що виділено жирним шрифтом. Зафіксуйте це в зошиті. 3) Урок 2. Познайомтеся з біографією та сонетами Джона Донна (ст. 249-250) Підготуйтеся до самостійної роботи за матеріалами двох уроків. Нічого не надсилаємо.

5 класс. Русский язык. На 22 апреля Морфемика. Состав слова      Этот раздел изучает состав слова, то есть значимые части слова: корень, префикс, суффикс, основу, окончание. 1) Сначала предлагаю посмотреть короткое видео, где ваш сверстник рассказывает очень понятно и доступно о значимых частях слова. 2) Перейдём к учебнику. Закрепите материал. Параграф 39. На стр. 164-165 есть правила. Их нужно выучить. 3) Вы и в младшей школе разбирали слова по составу. Давайте вспомним. Выполните письменно упр. 185. Покажите не только корень, а и остальные значимые части слова. Внимание! Начинайте всегда с окончания. Для этого нужно поставить слово в другую форму, например, в форму множественного числа или любого падежа. То, что изменяется, и будет окончанием. Потом ищите корень. Для этого нужно к слову подобрать несколько родственных. То, что в них совпадает - и будет корнем. Перед корнем теперь видно префикс (приставку). А то, что между корнем и окончанием, будет суффиксом. Иногда их в с

6 класс. Русский язык. На 21 апреля Склонение количественных числительных 1) Устно. Параграф 59. Стр. 256. Прочитайте внимательно примеры склонения числительных 50, 500 (пятьдесят, пятьсот). 2) Устно. Сравните, как они склоняются в украинском языке. 3) Устно. Изучите правило параграфа. 4)Письменно. По данному примеру  просклоняйте числительные 70, 700 (семьдесят, семьсот ). 5) Устно. Внимательно прочитайте рубрику "NB Возьми на заметку" на стр. 256-257. 6) Устно. Посмотрите, как я склоняю словосочетание 345 участников: И. Кто? Что? Триста сорок пять участников Р. Нет кого? Чего? Трёхсот сорока пяти участников Д. Дать кому? Чему? Тремстам сорока пяти участникам В. Вижу кого? что? Триста сорок пять участников Т. Доволен кем? Чем? Тремястами сорока пятью участниками П. Думаю о ком? О чем? О трехстах сорока пяти участниках 7) Письменно. Теперь просклоняйте самостоятельно словосочетание "973 экскурсии". !!! Жду фото работ:  склонение числительных 70, 700

Дізнайтеся більше про автора та Гайавату , переглянувши відео. Хочете дізнатися більше про племена американських індіанців, тоді пропоную  Презентація      Ми будемо розглядати лише одну пісню з поеми (підручник, ст. 199-202). Якщо зацікавилися, можете читати повний обсяг у вільний від навчання час. Пісня про Гайавату повніст Для обов'язкового опрацювання аналіз поеми: Аналіз поеми

7 клас  Зарубіжна література На 16 квітня Артур Конан Дойл "Собака Баскервілів" # Дізнайтеся про життя автора, переглянувши коротке відео за посиланням. Біографія та цікаві факти # Перегляд фільму "Собака Баскервілів" (за сюжетом детективу А. К. Дойла). Приємного перегляду! # Якщо вам сподобався детектив "Пістрява стрічка", раджу прочитати всю серію цікавих оповідань Артура Конан Дойла про Шерлока Холмса та доктора Ватсона у вільний від навчання час. Також не залишайте поза увагою серіали, що були відзняті за захопливим сюжетом детективів цього талановитого письменника та лікаря. А хто цікавиться містикою, тоді читайте "Круг червоної лампи" А. К. Дойла.

10 клас. Зарубіжна література. Оскар Уайльд "Портрет Доріана Грея" читаємо в повному обсязі протягом двох тижнів. 

10 клас. Зарубіжна література. На 26 квітня. Завдання 7. Оскар Уайльд "Портрет Доріана Грея" Читаємо в повному обсязі протягом двох тижнів.

10 класс. Зарубежная литература. На 15 апреля. Задание 6. Итоговая работа по роману "Преступление и наказание" Отвечая, опирайтесь на учебник Николенко, который я вам скидывала. Всё ответы там. 1. Какие проблемы автор поднимает в рамках детективного сюжета (ответить одним предложением) - 1 балл 2. Почему этот роман считается философско-психологическим (одним предложением) - 1 балл 3. Как вы понимаете термин "полифонический роман" (введён исследователем творчества Достоевского - Бахтиным). Ответ одним предложением. 1 балл 4. Докажите, что Достоевский вслед за Гоголем (вспомните "Шинель", например), развивает тему "маленького человека" - 1 балл 5. Что объединяет Раскольникова и Соню Мармеладову? - 1 балл 6. Почему Лужина, Лебезятникова и Свидригайлова литературоведы называют "двойниками " Раскольникова? - 1 балл 7. Какую философию Достоевский противопоставляет "идеям" Раскольникова? (ответ одним предложением) - 1 балл

7 клас Українська література Наталія Пономаренко "Русалонька із 7-В, або прокляття роду Кулаківських" 1. До 16 квітня прочитати  в підручнику. Ст. 187-214 2. До 22 квітня виконайте самостійну роботу за розділами на ст. 188-204, тобто не за всім обсягом твору. Виконуйте письмово. Оформлюйте роботи охайно, розбірливим почерком. У кого з цим проблеми, надсилайте в електронному вигляді. Перші два питання стосуються теорії літератури, решта - за змістом повісті-казки. На всі питання відповідайте одним - двома реченнями. Самостійна робота 1. Дайте визначення повісті як жанру літератури. 2. Пригадайте, чим літературна казка відрізняється від народної. 3. Яким чином розбагатів Гордій Кулаківський ? 4. Чому Софія вирішила зняти прокляття роду Кулаківських? 5. Яку чарівну властивість мала велика стара шафа? 6. Яку чарівну властивість мало коралове намисто? 7. Хто такий Мішель (Міша)? Чому йому не пощастило в коханні? 8. Яка трагедия сталася з Фролом Кулаківським? 9. Ч

8 клас Зарубіжна література. Термін виконання 14 квітня Узагальнення вивченого за трагедією Шекспіра 1. Повторить короткий зміст трагедії за посиланням 1. 2. Прочитати аналіз трагедії за посиланням 2. Там же пройти онлайн-тестування. Прикріпіть скрін або фото результата. 1.  https://dovidka.biz.ua/romeo-i-dzhulyetta-skorocheno/ 2.  https://obrazovaka.ru/sochinenie/romeo-i-dzhuletta/analiz-proizvedeniya-shekspira.html

8 клас Зарубіжна література. Термін виконання 14 квітня 1. Прочитати: Образ Дон Кіхота належить до таких образів світової літератури, які називають вічними. У словнику "Літературознавчі терміни”.Василя Лесина є таке визначення: "Вічні образи — ті визначні художні образи, які  мають велике загальнолюдське значення, продовжують зберігати пізнавальну, виховну й естетичну силу". Сервантес створив образ глибокого загальнолюдського змісту, взірець щирості, душевної доброти, відданості ідеалу, мужності і слабкості, безрозсудливості одночасно. В образі Дон Кіхота узагальнено характерні риси людської природи, які проявляються в усі часи, в різних країнах. А ще вічності саме цьому твору додає присмак гіркоти від усвідомлення нездійсненності високих ідеалів в реальності, яким пронизаний кожний вчинок божевільного героя. 2. Переглянути відео (посилання 1) 3. Засвоїти матеріал за посиланням 2. Виписати в зошит значення  понять "донкіхотство", "донкіхоти". Фот

10 класс Зарубежная литература Ф. Достоевский "Преступление и наказание" Сегодня, согласно расписанию, даю материал и задание по роману. 1. Вспомните  содержание романа, пройдя по ссылке 1. 2. Посмотрите короткий видео-урок на 7 минут о теории Раскольникова. Ссылка 2. Запишите в тетрадь суть теории Родион Раскольникова. Фото работы прикрепите. 3. Вернитесь к ссылке 1, пройдите тест. Скрин результата прикрепите. 4. Усвоить : "Символика фамилий в романе". Фамилия «Раскольников» – явно говорящая. Раскол души, отсутствие согласия в самом себе – главный герой вёл бесконечные внутренние диалоги с самим собой, при этом, принимая переменно разные точки зрения, разные стороны. Поведение его двояко: он помогает, совершенно бескорыстно Мармеладову, сострадает Дуне, спасает из огня детей. С другой стороны, только лишь чтобы проверить теорию зла, возникшую в его голове – он убивает Лизавету, жизнь человека для него – пустой звук. Мармеладовы – немаловажные герои повес

5 класс. Русский язык. На 13 апреля Паронимы 1. В параграфе 36 прочитайте значение термина  "паронимы". Постарайтесь запомнить. Запишите в тетради. Обратите внимание на упр. 165 (устно). Вы должны усвоить, что "надеть" и "одеть" - это паронимы. Нужно понимать разницу в значении данных слов. Одеть можно кого-то: одень ребёнка. А надеть можно что-то: надень пальто, шляпу. 2. Посмотрите 5-минутный видеоурок. 3. Выполните упражнения  166 устно, 167 - письменно. 4. Проверьте, сможете ли написать в тетради без ошибок слова из орфографической разминки на стр. 157. Прочитайте их несколько раз, обратите внимание на правописание, попросите, чтобы вам их продиктовали, запишите в тетрадь, сверьте с учебником, исправьте ошибки.   Фото письменных работ прикрепите.

6 класс. Русский язык. На 13 апреля. Имя числительное как часть речи 1. Ознакомьтесь с двумя короткими видеоуроками. Всего 12 минут. Можно параллельно конспектировать. Так лучше усвоите материал. Но я не настаиваю. Это ваше самообразование. В видео есть дз, его выполнять НЕ НАДО 2. Повторите изученные по параграфу 57. 3. Запишите в столбик эти количественные числительные. Запомните их правописание. Во второй столбик запишите их на украинском языке. Сравните. Обратите внимание на отличия, на мягкий знак. Подчеркнуть орфограммы. Фото работы прикрепите. Одиннадцать - одинадцять Двенадцать - дванадцять Тринадцать - тринадцять Четырнадцать - чотирнадцять Пятнадцать - п'ятнадцять Шестнадцать - шістнадцять Семнадцать - сімнадцять Восемнадцать - вісімнадцять Девятнадцать - дев'ятнадцять Двадцать - двадцять Тридцать - тридцять Пятьдесят - п'ятдесят Шестьдесят - шістдесят Семьдесят - сімдесят Восемьдесят - вісімдесят Пятьсот - п' ятсот Шестьсот - шістсот Се

10 класс. Зарубежная литература. На 13 апреля. Задание 5. Роман "Преступление и наказание". Библейские мотивы. Философские проблемы. Достоевский и Гоголь. Прочитать стр. 109-116  Николенко. Зарубежная литература 10 кл. 2018 Подготовиться к срезу знаний.

7 клас Зарубіжна література  На 10 квітня Обов'язкове тестування за сюжетом детективу Артура Конан Дойла "Пістрява стрічка" (ви зможете пройти його онлайн, натиснувши "тестування") https://naurok.com.ua/test/test-za-opovidannyam-artura-konana-doylya-pistryava-strichka-31077.html

7 класс. Русский язык Экспресс-урок по теме "Наречие как часть речи" Повторите полученные вами знания.

7 клас Зарубіжна література Артур Конан Дойл, детектив "Пістрява стрічка" 1. Прочитайте біографію письменника та детектив "Пістрява стрічка" в підручнику (ст. 202-215) 2. Перегляньте фільм за посиланням https://kinokrad.co/280979-sherlok-holms-i-doktor-vatson-znakomstvo.html

Учням 5 класів. Зарубіжна література Згідно розкладу щотижня даватиму вам матеріал на 2 уроки. Прошу отримані завдання виконувати 5-Б тв 5-В до наступного вівторка, 5-А - до наступної середи. 1. Урок-підсумок за казкою Льюїса Керрола Перегляньте відео експрес-уроку за казкою Л.Керрола "Аліса в Країні Див". Тепер перевірте себе, що ви запам'ятали про образи Чеширського кота, Капелюшника, Березневого Зайця запишіть це в зошит. Прочитайте за посиланням, чого навчає нас ця казка 5 важливих уроків від Аліси Запишіть ці 5 тез українською мовою! 2. Наступний урок М.Цвєтаєва "Книжки в обкладинках червоних".  Раджу вірш читати мовою оригіналу (російською). Марина Цветаева "Книги в красном переплёте" Ознакомьтесь с материалом учебника на стр. 220-224 для полного понимания, в какой семье росла Марина Цветаева. Потому что в стихотворении идёт речь о детстве поэтессы и любимом увлечении - чтении книг. Посмотрите видеоролик Теперь внимательно и выр

Учням 7 класу. Українська література Дякую всім учням, хто надсилає роботи і дякую батькам за співпрацю! Надалі я намагатимусь не відходити від розкладу. Тому прошу  отримані завдання виконувати до понеділка.  #  Усі, хто не розповів мені напам'ять вірш Л. Костенко "Крила", прошу записати коротке відео, де було б видно, що ви розповідає напам'ять, а не читаєте))) #Наша нова тема - творчість Василя Симоненка. Спочатку перегляньте відеоматеріали.щ  #У підручнику опрацюйте ст. 179-185. Читаючи біографію, паралельно робіть в зошит нотатки або план (я маю з ваших записів зрозуміти , що ви засвоїли найважливіше про В. Симоненка). #Намагайтеся вірші "Лебеді материнства", "Ти знаєш, що ти людина", "Гей, нові Колумби й Магеллани" читати виразно.  #Після віршів є питання, опрацьовуйте їх усно.  # Словникова робота. Рубрика в підручнику "Будь уважний до слова". Випишіть у зошит тлумачення слів (після кожного вірша). # опр