Блог Ельміри Полтавець

Шкільне телебачення Заняття №1-3. Шкільне телебачення: Відбулось знайомство з талановитими дітьми та їх чуйним керівником-педагогом,  які професійно займаються журналістикою в сфері шкільного життя. А саме -  шкільні новини, відеоролики про якісь події обласного та районного масштабу,  про школу та місто. Діти провели для нас свій власний майстер-клас.  Було дуже  цікаво вчитись у дітей і помінятись з ними ролями.  Приголомшливою стала  пропозиція зняти власний випуск новин на тему  "Чого ми навчились та досягли  на курсах з медіадидактики?"  та дати інтерв'ю про цікавинки власної професійної  діяльності. Виявляється, за 40 хвилин можна підготувати та відзняти цікавий  матеріал)))) 

Аналіз медіатекстів 1). Контент-аналіз медіатекстів. Відеоролики,  створені дітьми для різних конкурсів медіа. 2). Особливості дитячих медіатекстів. 3)-4). Організація навчально-виховної роботи  на основі дитячих медіатекстів.

Наші завдання: 1) Робота з нормативно-правовими документами; 2) Створення інтерактивної вправи з використанням інтерактивної дошки (нижче ви можете побачити ілюстрації процесу її створення) Інтерактивна вправа "Новорічні розваги", її мета - вивчення геометричних фігур: Треба прикрасити ялинку фігурами, назви яких з`являються при перенесенні фігур на ялинку. Після виконання завдання учень отримує новорічне привітання (наступна створінка з відеопривітання по вкладеному посиланню).

ДЗ: Спростування новини про ананаси у Чернівцях

ПР. "Медіатексти для експертизи рівня навчальних досягнень. Тести". Протягом практичного заняття знайомилися з різновидами тестових завдань в програмах MyTestStudent, MyTestEditor, MyTestServer. Також у сервісі Google створювали власний тест. Зразок тестів

ПР "Фотографія як специфічний вид медіатексту. Фотографія в навчанні та вихованні школярів." Анна Миколаївна (керівник гуртка журналістики з ЦПР м. Кривий Ріг) провела практичне заняття, під час якого розкрила декілька цікавих секретів щодо майстерності створення світлин. Під час заняття ми практикувалися фотографувати осінній пейзаж, після чого вчилися корегувати фотографії у комп*ютерних програмах. Результатом нашої роботи стало створення власних слайд-шоу осіннього пейзажу.